Filosofía de la ciencia

martes, 21 de octubre de 2014

MARTES, 21 DE OCTUBRE DE 2014

Epistemología social de la ciencia y epistemología genética

EPISTEMOLOGÍA SOCIAL DE LA CIENCIA

En la clase se abordó sobre Kuhn y que habla de la epistemología social de la ciencia, según Cañas Kuhn refutaba la idea de Popper, aunque no del todo. Kuhn afirma que para hacer ciencia se necesita estar dentro de una comunidad o sociedad científica, una sociedad científica está formada por practicantes de una especialidad científica, con formación similar entre los mismos miembros, sin embargo, a pesar de ser formados en la misma disciplina no siempre estarán de acuerdo. En México existen algunas sociedades en las que se puede pertenecer, algunos son muy exclusivos pero otros no, sin embargo alguno de los miembros puede pertenecer a varios grupos. También se mencionó dentro de la clase que Kuhn afirma que no se puede hacer ciencia dentro de una sociedad sino hay un paradigma. Se puede decir que un paradigma es un conjunto de realizaciones científicas que son muy reconocidas y que durante un tiempo proporcionan modelos de soluciones y problemas a la comunidad científica. Esa es la razón por la cual se dijo que refuta a Popper pero al mismo tiempo no, pues recordemos que sin el método no puede haber ciencia. Kuhn sostiene que para la ciencia no se necesita de prenociones, la ciencia misma va en zigzag, porque lo que se tenía actualmente descubierto parece destruirse cuando se da a conocer una nueva teoría, y de esta teoría surge un nuevo estilo. Si se encuentra en dilemas, da lugar a un nuevo conocimiento o un nuevo paradigma dentro de la comunidad científica; para Kuhn no es importante el método sociológico, sino la razón del paradigma dentro de dicha sociedad, aunque dicha sociedad en sí no se forma por una disciplina propia, sino por un paradigma específico, es decir, en una sociedad científica, existen diversos tipos de científicos que tienen un paradigma similar. Un paradigma no gobierna un grupo, sino un mismo asunto. Alguien que no esté dentro de una sociedad y quiere ejercer ciencia, simplemente no podrá, según afirma Kuhn. Para hacer ciencia extraordinaria es necesario criticar otros grupos sobre un mismo paradigma y así perfeccionarlo.

Concepto de Paradigma

El paradigma es un conocimiento establecido hasta que alguien lo revoque, un paradigma debe ser universal, es decir, toda la comunidad científica debe conocerla. No es exclusiva.

EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA

En clase abordamos a Piaget que es el autor de la epistemología genética, el explica que para hacer ciencia se necesita del nivel intelectual de un individuo, y este nivel intelectual depende del ámbito social donde se desarrolló. También se dijo en la clase que durante el crecimiento de un ser humano experimenta las diferentes etapas de la evolución de la historia, desde el homo erectus hasta el homo sapiens, en clase se abordaron vario ejemplos donde el punto era llegar a entender que todo ser humano tiene diferentes formas de abordar situaciones o problemas de acuerdo al desarrollo de su cerebro.

Los cambios que existen entre epistemología genética y la lógica de las ciencias sociales es que Piaget dice que todos tienen diferentes puntos de vista para resolver un problema debido al desarrollo biológico de cerebro.

Epistemología genética
Personajes	Idea	Quien(es) lo retoma(n)	De que forma
Platón	Él decía que para lograr la perfección se necesita de prenociones	Popper	Popper afirma que para construir un mejor conocimiento se necesita de las prenociones, así no solo se queda con el problema sino que propone al menos tres soluciones para el problema en cuestión.
		Piaget	Piaget usa las prenociones pero de un modo biológico, para ser más exactos en el desarrollo cerebral.
		Kuhn	por otro lado Kuhn afirma que si se retoma las prenociones pero no va en crecimiento sino se busca la necesidad de encontrar incongruencias para así volver a levantar un nuevo conocimiento
Aristóteles	Para presentar algún conocimiento debe llevar un fundamento, o en otras palabras una comprobación. La perfección del hombre es el conocimiento	Comte	Comte dice que para poder visualizar el problema no se necesita de prenociones. Y el problema debe ser real, no solamente una creencia, sino la imaginación sometido a la Razón.
Bacon	el conocimiento debe ser sometido a un método para generar ciencia	Comte	El decía que se necesita un método sociológico para poder encontrar el problema.

INTEGRANTES:

Diaz Guzmán Ever Alexis
Hernández Nigenda Diana Laura
López Cameras Jorge Luis
Morales González Ana Laura

REFERENCIAS

Hea. (s.f.). Los paradigmas-definición. Recuperado en octubre 2014: http://www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo03.htm

Mardones,J&Ursua,N.(1994).Filosofia de las Ciencias Humanas y Sociales(quinta ed).España,Barcelona:Fontamara

“lógica de las ciencias sociales vs epistemología social y epistemología genética”

ver “lógica de las ciencias sociales vs epistemología social y epistemología genética”

Integrantes:

Días Guzmán Ever Alexis

Lopez Cameras Jorge Luis

Hernandez Nigenda Diana Laura

Morales Gonzales Ana Laura

MARTES, 21 DE OCTUBRE DE 2014

Postura fenomenológica, Hermenéutica y lingüística

Comprender

Consiste en tener ciertos conocimientos previos, de temas específicos el cual nos ayudara para poder dialogar y llegar a un acuerdo.

Ejemplo:

Cuando dos personas hablan de algún teme especifico y uno de ellos se queda callado durante la conversación, ahí podemos notar que la persona no comprendió el tema dialogado. Esto suele suceder cuando la persona No tiene noción del tema del cual están dialogando. También debemos tener en cuenta que el comprender durante un dialogo, no siempre escucharemos lo deseado.

Concepto

Para llegar al concepto, tenemos que pasar antes por la interpretación y comprensión de algún tema específico, ya que esto nos llevara a formar nuestro propio concepto con lo comprendido del tema.

Comprensión de la lectura “EL LENGUAJE COMO MEDIO DE LA EXPERIENCIA HERMENEUTICA”

Comprender es poder traducir con nuestro lenguaje lo que se interpreto, una comprensión es el poder dialogar con la persona o con el texto, el dialogo se da por preguntas y respuestas dentro de un circulo de manera reciproca, en otras palabras no existe la comprensión si no hay un dialogo, pues la comprensión no solamente se da de escuchar a un individuo, si no que se tiene que escuchar de ambas partes, un buen dialogo no va a la dirección en el que uno desea que vaya, se debe estar abierto a cualquier dirección que esta tome, en otras palabras pasamos de ser directores a dirigidos. Cuando en una conversación hay más desacuerdos o mas choque entre ideas se llega a un acuerdo más favorable.

Para poder comprender se necesita de un lenguaje, una conversación entre dos lenguajes distintos se vuelve muy difícil porque cada lenguaje intenta imponerse sobre el otro, es por ello que para poder comprender necesitamos interpretar y para interpretar debemos tener el mismo lenguaje, cuando se interpreta se tiene que traducir para poder dar la idea al otro, sin embargo cuando se interpreta no significa traducirlo a nuestro lenguaje, sino que se entienda para así darle una nueva dirección al dialogo, sin embargo dentro de la interpretación hay un abismo que es muy difícil de interpretar y por lo tanto se traduce tal y cual es. Para concluir la hermenéutica es el arte de poder usar el lenguaje en la comprensión de un tema.

Escuchar el audio de la muerte

Diferencia entre Postura fenomenológica-hermenéutica y Postura empírico-analítica y su importancia de cada una de ellas para la ciencia.

La postura fenomenológica- hermenéutica basada en interpretar y comprender mediante el lenguaje, para comprender los fenómenos que nos rodean en la vida cotidiana, lo cual va de la mano con el lenguaje.

Y la postura empírico-analítica es donde se utiliza los sentidos, se observa la situación y se analiza. En esta se utiliza el método científico pero se basándose en lo empírico.

Tanto la postura fenomenológica-hermenéutica y la postura empírico-analítico son de ayuda en la ciencia, ambas van de la mano, es decir para observar la situación, analizarla y utilizar el método científico primero se debe comprender los fenómenos para poder dar solución al problema.

Integrantes.
Diaz Guzman Ever Alexis
Hernandez Nigenda Diana Laura
López Cameras Jorge Luis
Morales González Ana Laura

Referencias

Mardones,J&Ursua,N.(1994).Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales(quinta ed).España,Barcelona:Fontamara

martes, 21 de octubre de 2014

Problematica de 1968

PROBLEMÁTICA:

El movimiento estudiantil de 1968 en Tlatelolco, fue un fenómeno trascendental. Ya que tras este movimiento el gobierno tomo precauciones de una manera poco moral. Sin embargo, el problema radicó en que dicho movimiento organizado por estudiantes de distintas escuelas como por ejemplo la UNAM, el IPN e incluso preparatorias, amenazaban la realización de los juegos olímpicos de ese año. El presidente de la república tuvo que tomar decisiones para que no se cancelara los juegos olímpicos, ya que este evento mundial pondría a México, según el presidente, en un mejor lugar en el mundo. La negación del gobierno por no atender los derechos de los estudiantes, llevo a estos mismos a huelgas y marchas en donde proclamaban sus derechos. Para el gobierno le era más fácil parar el movimiento que hacer cumplir sus peticiones. Así que, tras un acuerdo de los mismos jefes de gobierno, se decidió que el ejército nacional interviniera para detener las huelgas y marchas, siendo las 5pm del día 2 de octubre. Muchos estudiantes murieron aquel día, por lo que el gobierno informo que por la acción agresiva de los estudiantes tuvieron que proceder a tal acto. A partir de ese día la sociedad aprendió a quedarse callado. A pesar de ser un movimiento muy grande, mucha gente estuvo desinteresada en el asunto en aquel momento, y por lo tanto no quiso participar en dicho movimiento estudiantil. Gente distraída sin informarse de la situación del país en aquel momento.

HIPÓTESIS:

Se podría manifestar los derechos de la sociedad de una manera pasiva, y más organizada. En donde primero se le informe a la gente la situación del problema, que estos sean conscientes y así poder manifestar ideas. Quizá no se pueda manifestar inconformidades a través de medios de comunicación masivas, porque a los dueños de estas empresas no les conviene manifestar ideas en contra del gobierno. Si la sociedad toma conciencia de la problemática, quizá habría más apoyo y el gobierno tendría que someterse al pueblo.

No se desea por ningún motivo que gente muera, pero si podemos expresar nuestra opinión como una sociedad ante el gobierno. Si se informa de que el pueblo tiene voz y voto, todo cambiaría.

OBJETIVO:

Publicar información sobre la situación política del país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Hacer volantes con información política del país.

Publicar en redes sociales información política del país.

Publicar en periódicos información política del país

Integrantes.
Díaz Guzmán Ever Alexis
Hernández Nigenda Diana Laura
López Cameras Jorge Luis
Morales González Ana Laura

miércoles, 24 de septiembre de 2014

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS-EXTENSION OCOZOCOAUTLA

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

1er examen parcial

NOMBRE:_Diana Laura Hernandez Nigenda
___________________________
Resalta con la opción “resaltado de texto” de word el complemento que consideres más adecuado para cada oración

1. Los griegos fueron los primeros que plantearon dar una explicación racional del universo; a este conjunto de explicaciones se le llamó filosofía que significa:

a) amor al universo b) amor a la ciencia c) amor a mi patria d) todas la opciones e)ninguna de las opciones

2. El nacimiento de la ciencia se dio antes de Cristo Falso Verdadero

3. México formó parte activa de la revolución científica Falso Verdadero

4. Es el tipo de conocimiento que se da a través de los sentidos
a) tradicional b) científico C) empírico d) todas las opciones e)ninguna de las opciones

5. La explicación tradicional se encuentra en un nivel más bajo, en conocimiento, que la explicación empírica verdadero falso

6. La ciencia existiría sin la epistemología verdadero falso

7. Es la rama de la filosofía que se encarga de definir y validar el conocimiento
a) empirismo                       b) epistemología                  c) ciencias del espíritu         d) todas las opciones e)ninguna de las opciones
8. Son características del lenguaje de la ciencia:
a)info     b) subjetivo y formal c) obetivo y preciso d) todas las opciones e) ninguna de las opciones
9. El lenguaje de la ciencia contiene modismos                                  verdadero                  falso
10. La epistemología utiliza el conocimiento empírico       verdadero                  falso

11. El todo de la ciencia nos da a entender que la ciencia es interdisciplinaria
verdadero falso

12. Interdiscilplinario es lo mismo que multidisciplinario verdadero falso

13. El orden de los pasos del método científico es

a) observación, resultados, hipótesis b) conclusión, resultados, experimentación c) observación, cuestionamiento, hipótesis d) todas las opciones e)ninguna de las opciones

14. Los niveles metodológicos y ontológicos forman parte de:
a) la filosofía b) la ciencia c) la filosofía de la ciencia d) todas las opciones e) ninguna de las opciones

15. Filósofo que sugirió cómo debe ser planteado un problema
a) Popper b)Comté C)Jean Piaget d) todas las opciones

e) ninguna de las opciones

16. Filósofo que sugirió cómo debe ser solucionado un problema
a) Popper b)Comté C)Jean Piaget d) todas las opciones

e) ninguna de las opciones

17. Estado del positivismo en el que domina la razón
a)metafísico b)teológico c)positivo d) todas las opciones

e) ninguna de las opciones

18. Estado del positivismo en el que domina la imaginación sobre la razon

a)metafísico b)teológico c)positivo d) todas las opciones

e) ninguna de las opciones

19. Es la opinión o juicio racional, que no se apega a las creencias, que se formula a partir de un fenómeno

a)problema b)crítica c)objetividad d)refutar e) ninguna de las opciones

20. Una tesis es

a) una suposición o explicación provisional que se le da a un fenómeno, delimitando el problema a investigar, la cual puede ser aceptada o rechazada mediante un proceso de investigación

b) un informe que se hace acerca de un problema o conjunto de problemas en el que se explica lo que se sabe de él problema, lo que se haría para resolverlo, lo que significan sus resultados y como se pueden proponer progresos o soluciones
c) el resumen de una hipótesis o grupo de hipótesis que han pasado por diversas pruebas, a través del método científico, y que han acumulado evidencias para ser aceptadas como válidas, aunque también siguen estando abiertas a verificación y comprobación

d) ninguna de las opciones

martes, 23 de septiembre de 2014

MARTES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2014

Planteamiento del problema y posibles soluciones

ver pobreza en sujetos de la tercera edad en San Cristobal, en donde se plantea una problemática y una posible solución de acuerdo al método sociológico.

para poder comprender mejor el método sociológico les presentamos el siguiente glosario:

Glosario

Problema: son los hechos que ocurren alrededor, es una orden de fenómenos que la ciencia tiene por objeto estudiar. Sin embargo el problema también se da en el conocimiento empírico. El problema establece la verdad de los enunciados universales en la experiencia.

Critica: es muy importante para el método sociológico o la ciencia en sí, sin la crítica no podría tomar fuerza el conocimiento. La crítica es fundamental porque sin ella habría muchos errores en el método sociológico, “apenas cobra existencia cuando desaparece” (Durkheim, 1976). Popper dice: “La teoría no depende del ideal metodológico, sino de la cosa, “no es meramente formal, sino también material”

Refutar vs aceptar: Estos dos términos son todo lo contrario, ya que la palabra refutar es aquella parte donde se contradice o se niega alguna situación, pero debe llevarse acabó con argumentos o razónenos lógicas, mientras que la palabra aceptar es estar conforme, es decir que hablamos de una verdad.

Objetividad: Es donde el investigador ve la realidad de los hechos sin prenociones o algún tipo de sentimientos. Además adquieres conocimiento de lo que anteriormente considerabas que no pasaba en la sociedad.

Sistemas deductivos: La función más importante de estos sistemas es construir un órgano de la crítica. La lógica deductiva es la teoría de la validez de razonamiento lógico a de la inferencia lógica. La lógica deductiva es la teoría de la transferencia de la verdad a las premisas hasta llegar a una conclusión, se dice que si todas las premisas son verdaderas también la conclusión será verdadera, o si alguna premisa considera la conclusión falsa, entonces no es posible que todas las premisas sean verdaderas.

Teoría: La teoría científica es aquella que puede ser actualizada o refutada por los hechos. No se cree que sea completamente verdadera por lo que puede ser refutada o someterse a actualizaciones y por eso es que una teoría no se queda estática.

Hipótesis: Es una posible respuesta al problema planteado se consideran científicas si pueden ser falsadas y refutadas por los hechos ya que estos permiten marcar la distinción entre lo que es científico y lo que no es. Popper exige de una hipótesis que intentemos buscar nuevas ideas contrarias a las ya establecidas.

Tesis: Es un trabajo de investigación realizado mediante un método científico que se caracteriza por aportar conocimientos e información novedosa. La tesis comprueba el planteamiento de un problema además de que expone la idea actual de un tema.

¿Por qué quiere tú maestra que hagas un glosario de esas palabras?

La finalidad de realizar el glosario es para conocer más acerca de la ciencia, ya que esas palabras son de gran utilidad y esto nos llevara a familiarizarnos con ellas y así saber aplicarlas en nuestra carrera como investigadores y poder llegar hacer ciencia. Comte nos dice que para poder resolver algún problema mediante la ciencia, tenemos que ver la realidad sin prenosiones, así que no dudamos de que no nos sirva este glosario.

¿En qué consiste el método de la ciencia?

Según Mardones y Ursua el método de la ciencia consiste primero en arriesgarse a cometer errores planteando nuevas teorías o ideas de las ya establecidas y posteriormente analizar los errores cometidos mediante un juicio de nuestras ideas y aprender metódicamente de estos errores.

Comte nos dice que no nos quedemos con las ideas o teorías dichas si no de tratar de buscar ideas nuevas y verlo de modo real y útil. La ciencia va más allá de la hipótesis y de la teoría según Popper. Ver el problema, buscar teorías y construir una hipótesis propia para llegar a una posible solución son fundamentos esenciales del método de la ciencia.

INTEGRANTES:
Diaz Guzman Ever Alexis
Hernandez Nigenda Diana Laura
Lopez Cameras Jorge Luis
Morales Gonzalez Ana Laura

Referencias:

Mardones, J. M. y Ursua, N. (1994). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Fontamara. 5° edición. Mexico

lunes, 22 de septiembre de 2014

Lenguaje y Clasificación de la ciencia.

En la siguiente tabla se analiza el video ¿Agua o cocacola? y se clasifica el tipo de conocimiento que hay contenido dentro del video.

A continuación una pequeña definición de ciencias del espíritu y de la naturaleza.

CIENCIA NATURALES Y DEL ESPÍRITU.

En la clase se abordó que la ciencia se divide en dos grandes grupos: las ciencias del espíritu y las ciencias de la naturaleza. Las ciencias naturales es como su nombre lo dice es el estudio de todo lo natural, es el interés del hombre de analizar todo al nuestro alrededor, es todo lo tangible, es un razonamiento lógico porque es lo que se puede observar y hay un índice muy bajo de que esta logre equivocarse ya que es la que más se ha estudiado. Por ejemplo, la física es una ciencia de la naturaleza, porque estudia todos los cambios físicos que existen en la naturaleza e incluso en nuestro cuerpo.

La ciencia de espíritu, es aquella que no se puede ver ni tocar o sea es intangible, solo se puede sentir por lo que lo hace ser una ciencia blanda, esta ciencia estudia al hombre respecto a su alma, espíritu y conciencia. O aquellas que no se hacen visibles físicamente, como por ejemplo la sociología, pues esta ciencia no estudia cambios físicos en la sociedad sino la interacción entre ellos.

Clasificación de las ciencias en el video de “agua o coca-cola”

Como se habló en clase, la ciencia es diversa, uno no puede estudiar algo solamente enfocándose en un tipo de ciencia. Para comprobar la autenticidad del video “agua o coca-cola” tendríamos que analizar la información desde un punto bioquímico, también desde un punto de la biología celular, puesto que estas ciencias estudian las células, el comportamiento de ellas, su interacción con su ambiente, y las reacciones de que hay en ellas. Otras ciencias dentro de la medicina que nos servirían para verificar la veracidad del video serian, la oncología, gastroenterología, neurología, nefrología y pediatría. También la química analítica y la química inorgánica para comprobar los componentes de la coca-cola. Y por último la estadística como apoyo a todas estas ciencias.

¿Qué prefieres agua o coca cola?

De acuerdo al video visto ¿Qué prefieres agua o coca cola? Nos da a conocer los beneficios que trae el tomar determinada cantidad de agua y los daños que causa a largo plazo el consuma de las sodas (coca cola y Pepsi).

El video menciona que el 60% de nuestro cuerpo está constituido por agua, el cerebro de 85% y un bebe de 75% de agua además de que uno de los principales constituyentes del ser humano que es la sangre está compuesta de 83% de agua, el 70% del peso de un adulto está constituido por agua por lo que concluimos que grandes partes del cuerpo humano está formado por agua, por lo cual según la revista Guía de la salud nos menciona diversos motivos por los que el agua puede considerarse una sustancia la cual permite mantener la vida, además de que se considerar después del aire la más indispensable, uno de los grandes beneficios es que el agua es uno de los medios vitales para las reacciones químicas dentro del organismo como:

v La digestión

v Trasporte de nutrientes y oxígenos a la célula

v Lubrica las articulaciones y humidifica los pulmones.

Según el doctor Howard Flaks especialista en obesidad afirma que por no beber suficiente agua, mucha gente padece exceso de grasa en el cuerpo, tono y talla muscular bajos, disminución en la eficiencia digestiva y en el funcionamiento orgánico, aumento en la toxicidad del cuerpo, dolor en los músculos y articulaciones y retención hídrica.

Otras fuentes mencionan que el tomar agua en la hora correcta maximiza su efectividad en el cuerpo humano y nos indica que debemos tomar:

2 vasos de agua después de despertar (ayuda a activar los órganos internos)

1 vaso de agua 30 minutos antes de comer (ayuda a la digestión )

1 vaso de agua antes de bañarse (ayuda a bajar la presión sanguínea)

1 vaso de agua antes de irse a dormir (evita apoplejías o ataques al corazón)

Esto es alguno de los muchos beneficios que trae el consumir agua.

Pero ¿Qué beneficios trae el consumir sodas? Ninguno, al contrario provoca una de las enfermedades más comunes que azota a la humanidad y en la actualidad se presenta en edad temprana nos referimos a la diabetes ya que es causada por exceso de azúcar en nuestro cuerpo, además de provoca obesidad, descalcificación de los huesos y de los dientes entre otras enfermedades.

Otras fuentes mencionan que alguno de sus ingredientes pueden ser nocivos para la salud como el ácido fosfórico, la cafeína, gas carbónico entre otras sustancias, la primera es un corrosivo de uso industrial que provoca en nuestro cuerpo desmineralización ósea, la cafeína es un estimulante del sistema nervioso que produce sensaciones agradables pero si se ingiere en cantidades elevadas puede provocar insomnio, taquicardia, dolores de cabeza y ataques de ansiedad. Y el gas carbónico según la AMEDEC es un ingrediente que provoca adicción psicológica.

Ahora que ya conocemos los beneficios del agua y los daños que causa la coca cola ¿Qué prefieres agua o coca cola?

Referencias:

Canalinfonom. (2010).¿agua o cocacola?. Youtube.com, recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=dEf-MM8jaFs#t=601

Catalán, V., & Sevilla, J. (s.f.). ¿Porque es necesaria el agua para las persona?. Agua (pág. 37). Recuperado de: Catalán, V., & Sevilla, J. (s.f.). ¿Porque es necesaria el agua para las persona?. Agua (pág. 37). Recuperado de: http://books.google.com.mx/books?id=p1jYCAi0QucC&pg=PA51&dq=beneficios+de+tomar+agua+en+los+seres+vivos&hl=es&sa=X&ei=ki8bVIe8CoGRyAS9j4GoDw&ved=0CCEQ6wEwAQ#v=onepage&q=beneficios%20de%20tomar%20agua%20en%20los%20seres%20vivos&f=false

Reina. (2011). Guias de especialidades y ramas de la medicina. Blog.codeconutrilife.com,recuperado de:http://blog.codeconutrilife.com/medicina-natural/guia-especialidades-y-ramas-medicina/

Valera. (2010).La importancia de beber agua. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=o8icRkGga6o

Integrantes:

Díaz Guzman Ever Alexis

Hernández Nigenda Diana Laura

López Cameras Jorge Luis

Morales Gonzalez Ana Laura